部门镇街
重庆市永川区教师进修学校
大中小统一社会信用代码
12500383MB1N73843U
事业单位法人年度报告书
（ 2023 年度）
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单 位 名 称 |
重庆市永川区教师进修学校 |
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法定代表人 |
廖荣德 |
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆市永川区教师进修学校 | ||
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宗旨和 业务范围 |
开展全区各级各类学校干部、教师培训和教育教学研究、指导与服务，促进教育事业发展。负责开展干部、教师培训和继续教育工作 负责干部、教师教育的研究、指导和服务 负责名师、名校长、骨干教师、特级教师、学科带头人培养选拔 提供含电教在内的教育现代化、信息化技术服务 负责全区教育科学研究工作 | |||
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住所 |
重庆市永川区文昌路1399号 | |||
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法定代表人 |
廖荣德 | |||
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开办资金 |
400（万元） | |||
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经费来源 |
财政补助（财政全额拨款） | |||
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举办单位 |
重庆市永川区教育委员会 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计（所有者权益合计） | |||
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年初数（万元） |
年末数（万元） | |||
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248.8 |
205.9 | |||
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网上名称 |
重庆市永川区教师进修学校.公益 |
从业人数 |
36 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
无变更事项。 | |||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
2023年，我们坚持“建教育指导中心、筑科研兴教平台”的指导思想和“工作有创新，活动有特点，业绩有亮点”的工作要求，紧紧围绕“办好人民满意教育”根本目标，牢牢把握“打造现代化教育强区”核心任务，聚焦“五育并举”和“双减”工作两大主题，深入推进新课程改革，扎实开展教育教学研究，为加快构建教育高质量发展体系提供专业支撑。2023年3月，永川区教师进修学校被重庆市教科院评为重庆市教科研先进集体。我们的工作主要表现为“三新”：教研工作有新亮点、科研工作有新突破、培训工作有新特色。 一、教研工作有新亮点 1.加强战略协作，教育影响更广泛。承办重庆市基础教育教研工作会。重庆市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝、永川区委副书记蔡焘，重庆市教科院党委书记范卿泽、重庆市教科院院长蔡其勇等出席了会议，全市41个行政区县教委领导和部分学校代表共计260余人参会。永川区教委作了工作经验交流。与四川省宜宾市教育科学研究所签定了《推动宜宾·永川教育科研协同发展战略合作协议》，开启了川渝教研工作协作新模式。召开了永川区中小学“百名博士进校园，区域推进课后服务高质量发展改革试点”项目推进会。开展了“川南渝西教育共同体中小学生劳动教育”专题研讨交流活动。这些活动有效促进了互利共赢、协同发展的教科研共同体的形成。 2.举办技能大赛，教师发展更丰富。举办永川区第二届“棠城杯”教师基本功大赛，全学段、全学科、全员教师参与，通过学校初赛、片区复赛、区级决赛，26所学校或团队获奖，264名教师分获一、二、三等奖。举办精品课评选活动，共计有26节课例入选重庆市精品课，6节课例入选教育部级精品课。组织开展了义务教育优秀作业设计评选并参加重庆市评选活动，永川区共33件作品获奖，其中一等奖11件、二等奖10件、三等奖12件，总成绩名列重庆市第8名。组织参加川渝教师风采大赛，我区三名教师代表重庆市参赛均获三等奖。小学、初中、高中共计19个学科组织了“学习新课标 践行新理念 构建新课堂”学科青年教师优质课现场竞赛，并选送教师代表参加上级教学技能大赛，共计荣获国家级一等奖2人次、二等奖2人次，重庆市级一等奖15人次、二等奖21人次。 3.开展主题教研，教学改革更深入。举行了以大单元教学、跨学科学习为主题的小学“名师优课”专题活动8场，共计3200余名教师参加了学习。组织了小学、初中、高中专题教研活动87场，有效推进了大单元教学、跨学科学习的研究和实践。着力做好大中小学思政课一体化研究，印发了《永川区大中小学思政课一体化建设实施方案》，召开了川南渝西教育共同体大中小学思政课一体化建设教学研讨会，组织了线上线下同步的永川区“中小学思政课一体化”青年思政教师课题研究专题研讨会，深入推动我区大中小学思政课一体化建设，落实了学段衔接的研究和实践。借助教学视导、精品课研磨推选、学科竞赛活动，进一步加强名校课堂、名师课堂、专递课堂“三个课堂”建设。 4.开展送教活动，服务更精准。开展百名“名特骨”教师送课下乡活动，共计200余人次参与送教，惠及乡村教师2000余名。按照“三四五三三”视导模式，从备课、上课、作业设计等环节入手，帮助学校解决教育教学改革中遇到的具体困难和问题，指导学校开展校本教研活动72次，开展集体视导112次，分散视导216人次，指导学校形成备、教、学、评一体化的教学管理特色。 二、科研工作有新突破 1.狠抓课题立项，服务基层学校改革。精心组织2023年度全市教育科学规划课题申报，我区共计35项课题进入市级评审，22项课题成功立项，其中重点课题7项。课题立项增长率居全市第一名，重点课题立项率居全市第二名。 2.研究成果显著，引领区域科研进阶。重庆市教育综合改革2022年度重点有经费课题“中小学教师教学述评制度的区域推进策略研究”通过市教委的结题验收，其成果《永川区中小学教师教学述评制度的区域推广实践案例》获“重庆市第二批深化新时代教育评价改革典型案例特等奖”。重庆市教育科学规划2020年重点有经费课题“新时代教研员教研工作评价指标体系构建及运用研究”成果《教研员队伍建设》被重庆市教育科学研究院评为2022年度教科研工作“特色项目奖”，《新时代区县教研员教研工作评价指标体系构建及运用研究》在《评估与监测》杂志上发表。进修校《中小学教师课程执行力提升策略研究》成果在第六届中国教育创新成果公益博览会上展出。 3.百名博士进校，促进课后服务发展。持续推进重庆市综合改革试点项目“百名博士进校园，区域推进课后服务高质量发展”。创建了五洲小学、永川中学等10个博士课后服务活动课程创新基地和教研工作坊。构建起了区域“六统一”的融汇式课后服务课程群。建成博士课程40门，职育课程97门，区级精品课后服务活动课程121门，精品课后服务活动课例50节，全区95所中小学均建成了“一校一品”的课后服务课程体系。项目中期成果获市教委高度评价并高质量通过验收，《百名博士进校园：区域推进课后服务高质量发展实践探索》，荣获2022年重庆市教育发展报告典型案例一等奖。重庆日报、永川融媒体先后以《百名博士进校园！永川百余所中小学可在线“定制”服务》、《永川区“百名博士进校园”活动启动》为题报道此活动。 三、培训工作有新特色 1.“四位一体”协同创新。建立“政府+高校+研训机构+基地学校”四位一体的教师专业发展协同培养机制，促进教师教育体系的迭代升级，培养造就高素质专业化创新型的教师队伍。与重庆文理学院、宜宾教科所等签订人才培养战略合作协议。借智借力北京师范大学、陕西师范大学等高校开展5个干部教师培训项目；建设市级义务教育课程创新基地10个，普通高中课程创新基地5个，校本教研工作坊10个。持续开展“百名博士进校园”“百门职育课程进校园”系列活动，聘请高校教授担任中小学（幼儿园）科研副校长，帮助我区中小学构建“一校一案”发展新格局。 2.“四级培训”整体提升。发挥进修校人才、资源优势，建立“研训一体”工作模式，全面统筹、分层分类设置培训项目，扎实推进四级培训。持续开展“国培计划（2022）”—区对县“一对一”帮扶培训，通过集中研修、名校跟岗、联合教研、团队研磨等方式，培训彭水县19所中学、108所小学的管理干部和10个学科教师共计500人，良好的培训实效得到国培专项视导组的高度评价。申报并实施“重庆市2022年初中（跨学科）心理健康教育能力培训”项目，培训来自重庆市41个区县（自治县）不同学科的教师100名。接受西藏察雅县教育局委托，对察雅县30名干部开展为期14天的培训，通过邀请专家作报告、考察永川优质学校、参观教育实践基地等高质量完成培训任务。通过培训促成永川6所学校和察雅6所学校一对一签订了协同发展合作协议，建立友好学校。立足岗位特点和学科需求分层分类开展干部教师培训项目25个，其中干部培训8个，教师培训17个，参培学员涵盖学前、小学、初中、高中4个学段，共计2万余人次。有针对性的指导教研片区或学校开展研训活动42场次，校本研训活动60场次，提升了全区教师整体素质。 3.“三名工程”示范带动。进一步完善了名师工作室管理办法，丰富了工作室活动载体和内容，搭建了成果展示交流平台，形成了“名师引领+学员带动+全员推动”的塔式建设管理模式。加强新成立的10个名师工作室的指导，帮助其制定好工作室的三年发展规划。开展名师工作室主持人培训活动，集中举行永川区第五届名师工作室主题教学展示活动，名师上示范课、开展专题讲座、评课、议课500余堂，送课下乡共计60余节次。全年名师工作室发表论文86篇，获奖论文80余篇，获得区级以上表彰奖励135人次。完善了对名师工作室的学年度过程性考评机制，以引领指导名师工作室的工作。 | |||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||
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绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
无 | |||
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接受捐赠 资助及使用情况 |
无 | |||
填表人： 李雪梅 报送日期：2024年04月24日
渝公网安备50011802010123号
