重庆市永川区教育委员会关于区政协十六届二次会议第162-099号提案的复函

日期：2023-06-15

大中小

童斌委员：

你提出的《关于加强中小学职业启蒙教育的提案》（第162-099号）收悉。经研究办理，现将办理情况答复如下：

一、职业启蒙教育开展情况

我们非常赞成你的意见，对你在全区教育事业中做出的大量卓有成效工作，表示衷心的感谢。加强中小学职业启蒙教育，有助于帮助学生树立坚定的社会主义理想信念，处理好兴趣特长、潜能倾向和社会需要的关系，选择适合的发展方向，提高生涯规划能力和自主发展能力。近年来，我们主要做好了以下工作：

（一）开展职业体验教育活动

我区一直高度重视发展职业教育，充分发挥永川西部职教基地的资源优势，为中小学学生提供职业启蒙、职业体验和职业生涯规划指导，开设适合不同学段学生学习、体验、探究的职业启蒙和体验课程。支持中小学校根据学生的身心、兴趣、需求等选择适宜的职业体验内容，要求普通中小学学生每年须参加一定时间的社会实践和职业体验活动，鼓励在实践体验中学习了解1-2项职业技术，帮助学生了解兴趣爱好、知识能力、心理发展等各方面信息，指导学生选择适宜的专业发展方向和升学方向。

（二）开设职业体验教育课程

开设“百门职育课程进校园”活动，推动职业教育资源面向基础教育开放，提升中小学综合实践活动、劳动与技术课程实施水平。鼓励学生通过实践动手来感受劳动、体验劳动，培养对劳动及职业的初步认知，让学生养成健康的劳动与职业价值观，并从中找到自己的兴趣点，为未来的专业或职业选择奠定良好基础。一是用心选用师资。经自愿申报，学校审核，教委审定，我们选用了业务能力强、教学水平高、奉献精神强的教师。目前已遴选出33名职业名师担任职育课程教师。二是专心打磨课程。全区13所职业院校共同研讨，现场交流，专家鉴定，打造了第一批文化、艺体、生活技能、医疗健康、科学技术等五大类33门课程，惠及120余所中小学。永川职业教育中心获批成为重庆市中华职业教育社建立的首批中小学生职业启蒙教育课程研发基地。三是精心组织实施。为中小学提供菜单式“点餐”服务，职业院校通过采取基地授课、送课到校、专门定制等方式，深入实施职育课程，职业学校教师送教到中小学校40余次，将职业启蒙教育做到实处。

（三）推进职业教育家校协同

成立永川区“共育堂”社区家长学校，打造全区职教、普教家长免费学习平台和家庭教育系列课程。为家长提供幼儿启蒙教育、心理健康教育、职业技能教育等解决方案，助推家庭教育水平再上新台阶，呵护未成年健康成长。通过搭建“永川共育堂”社区家庭教育APP线上学习平台及家庭教育名师名家线上线下指导学习，构建起良好的家校社协同育人机制，促进学校教育教学质量的提升与社会治理和谐有序发展，达到家校社深度融合育人。

二、职业启蒙教育下一步工作

你的建议站位高，操作性强，我们将在工作中结合实际，积极吸纳，不断加强全区中小学职业启蒙教育的有效实施。

（一）科学引导，全力做好职业启蒙教育宣传

利用重庆日报、永川电视台、渝西都市报、永川教委公众号等媒体媒介宣传永川职教成果、职教活动以及职教成功人士、职业教育“3+2”、高职单招等升入专科、本科就读硕士研究生的例子，引导孩子们学习领会劳模精神和工匠精神，培养孩子们的职业荣誉感；同时组织职教活动进社区、进校园等活动，不断提升群众对职业教育的认识；通过开展职业生涯咨询，为孩子们提供有针对性的职业咨询辅导，满足孩子们的个性化需求；着力宣传新修订的职业教育法，纠正“重普轻职”倾向，坚持普、职教育两轮驱动、协调发展。

（二）因地制宜，充分挖掘职业启蒙教育资源

永川有得天独厚的职业启蒙教育资源优势，辖区本科、高职、中职、基础教育资源丰富，为进一步夯实中小学职业启蒙教育奠定了坚实的基础。一是各方通力配合。区教委牵头，区级有关部门联合，整合各方资料信息，统一组织，通力合作，为学校教职工、学生及家长提供对职业教育的感知、认知、了解、理解，带领大家走进职业院校、机关事业单位、工矿企业、基层社区、教育基地等全方位一站式体验感知，建成中小学有需要我们有帮助的“职通车”。二是精心安排部署。根据对职业教育的认知需求，精心策划资源、精心规划路线、精心布置点位、精心进行解说、精心引导体验，全面提供各类职业信息。三是科学教育引导。对中小学生、成人进行正确的教育引导，分类别、分年龄精准施策，在职业启蒙、职业认知、职业体验上下功夫，帮助提升职业规划能力，指导做好职业选择。

（三）多措并举，深入开展职业启蒙教育活动

一是因时制宜，把握关键时期。中小学阶段是一个人职业意识萌芽的重要时期，随着年龄的增长和知识的积累，孩子们会逐渐产生职业幻想，进而渴望职业体验。学校根据孩子们所处的不同阶段，帮助他们增强对职业角色的感受和认知，树立明确的学习目标，从而主动适应日益变化的社会。二是注重体验，强化兴趣培养。根据中小学生不同年龄、兴趣爱好和认识水平，有针对性地设计职业体验项目，突出项目的生活性、知识性和趣味性，帮助学生认识个人发展与社会发展的依存关系，以及不同职业对个人素质的要求，从而形成初步的生涯发展取向，树立人生理想与抱负。三是多方协作，拓展育人渠道。发挥学校实验室、企业、高校创业空间、社会场馆等优质资源的功能，将体验活动与中小学生社会实践有机结合，鼓励中小学生跨区跨校体验，让中小学生在体验中受到职业启蒙教育。

（四）普职衔接，着力构建职业启蒙教育机制

一是师资衔接。加强职业启蒙教育师资培训，开展职业启蒙教育教学研讨、职教送培、职教下乡启蒙教育活动，全面了解学生成长规律，教育指导学生形成职业理想。二是课程衔接。深入实施“百门职育课程进校园”活动，将劳动教育和职业启蒙教育有机结合，促进学生在体验中学，在实践中激发职业梦想，按照中小学不同阶段开发职业教育微课程，注重项目与课程衔接，提高体验实效。三是活动衔接。将中小学科技节和中高职实践技能比赛衔接，中小学和中高职学校互相开放科技比赛活动、社会实践活动，实现职业技能比赛阶梯性、系统性构建。

（五）教育督导，深化职业启蒙教育评价改革

加强过程指导与督导评价。教育行政部门和教研部门加强过程指导，探索将中小学职业启蒙教育实施情况纳入教育督导检查的内容，加强督导与管理。通过建立客观有效的评价依据，确保中小学职业启蒙教育落到实处。

此复函已经区教委主任中意审签。对以上答复你有什么意见，请填写回执及时反馈我们，以便进一步改进工作。

重庆市永川区教育委员会

2023年5月12日

联系人：代生兰

联系电话：023-49856713

邮政编码：402160

（此件主动公开）

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