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重庆市永川区教育委员会关于区政协十六届第二次会议第163-090提案的答复函
大中小B
同意公开
永教办〔2024〕88号
重庆市永川区教育委员会
关于区政协十六届第二次会议第163-090
提案的答复函
苟晓梅委员：
您提出的《关于加强中小学职业技能认知教育》的提案，我们已经收到并进行了认真的研究和讨论。在此，我们对您对教育事业的关心和支持表示衷心的感谢，并对您提出的宝贵建议给予高度的重视。
针对您的提案，我们认为加强中小学职业技能认知教育具有重要的现实意义和客观的规划需求。以下是我们对提案的回复，主要包括以下几个方面：
一、目前基本情况
职业技能认知教育有助于培养学生的职业兴趣和职业意识，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。通过职业技能认知教育，学生可以更好地了解自己的优势和兴趣，从而做出更明智的职业选择，特别是初三学生普职分流和高中选科走向的认知，有重要的指导作用。同时，加强职业技能认知教育也是适应社会发展需要，培养高素质技能人才的重要举措。
目前永川区高中学校学生选科时，学校对学生职业规划指导也有所涉及，主要是分析各高校招录与学科选择的培训。而对职业技能认知方面的培训还是比较薄弱。以至很多学生对职业、择业、就业等方面有诸多认知误区。
二、目前工作现状
一是没有形成合作共育机制。统筹协调力度需加强。我区在稳步推进素质教育与“职普融通”协调发展方面做了大量工作，但与国内其他先进省市和地区相比还存在差距，尚未形成全域推动、全员参与的工作格局，统筹力度仍需加强。二是缺乏职业启蒙体验平台。作为育人主阵地，我区中小学缺乏特色技能展示与职业体验活动场所，只在少数中小学建有职业启蒙教育实践基地和职业体验基地。三是技能社会认知存在偏差。
技能人才社会地位整体偏低、认同感不强等问题较为突出，“尊重技能、崇尚劳动”的社会理念仍需进一步强化。缺少全域布局的技能型社会基本单元建设，“崇尚技能、学习技能”的文化氛围不浓，对技能模范与典型任务宣传不够。
二、下一步工作打算
区教委将此项工作纳入议事议程，并制定详细的实施方案，明确各项措施的具体内容和实施步骤。逐步推进各项措施，先从试点学校开始，然后逐步扩大到全区范围内。
（一）强化统筹，建立合作育人机制
成立永川区中小学职业技能认知教育工作小组，由区教委牵头，加强对中小学职业技能认知教育工作的统筹规划、组织协调、推进落实，形成全域推动、全员参与的工作格局。完善普职交流合作机制。构建从小学—初中—职校（高中）递进式职业技能认知与体验课程体系，联合开发职业技能认知课程，提升中小学生综合实践活动、劳动与技术课程学习水平。
（二）整合资源，打造职业体验平台
充分调动职业院校和社会力量，提供职育课程资源和教辅设备，中小学提供实践平台和场地，强化打造更多“沉浸式”职业启蒙教育实践基地和职业体验基地。根据各校实际，建设不同项目的特色技能展示与职业体验活动中心，基本实现区内每个中小学都建有技能认知与职业体验平台。
（三）加强宣传，强化技能社会共识
一是打造一批技能人才宣传阵地。在中小学学生活动中心、博物馆、青少年宫等场所设立技能角、技能园地等技能展示与互动体验区域，将工匠文化植入于城市基础建设中，营造全社会崇尚技能的浓厚氛围。
二是选树一批技能典型人物。在重点领域、重点产业，遴选优秀技能人才推荐参加市级以上高技能人才评选表彰，吸纳更多高端技能人才担任人大代表和政协委员，提高技能人才社会地位和影响力，为青少年树立模范榜样，树立“技能成才、技能报国”的价值取向。
三是开展一系列技能文化交流活动。分类举办“职业教育活动周”“工匠日”“劳模工匠进校园、进社区”等活动，让技能文化和工匠精神走进课堂、融入社会、深入人心，提升人民群众对技能成才的认同感，从小培养中小学生对职业技能的认知，传播工匠精神，激发青少年学习技能的热情。
我们将认真贯彻落实您的提案，加强中小学职业技能认知教育，为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。同时，我们也希望与您保持密切的沟通和合作，共同推动教育事业的发展。
再次感谢您的宝贵建议和支持！
此复函已经区教委主任中意审签。对以上答复你有什么意见，请填写回执及时反馈我们，以便进一步改进工作。
重庆市永川区教育委员会
2024年5月28日
联 系 人：代作桂
联系电话：49876536
邮政编码：402160
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