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重庆市永川区教育委员会关于区政协第十六届第三次会议第163-061号提案办理情况的答复函
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永教办〔2024〕30号
重庆市永川区教育委员会
关于区政协第十六届第三次会议第163-061号提案办理情况的答复函
张莉莉委员：
您提出的《关于加强中小学教师心理健康支持体系建设的提案》（第163-061号）收悉。经研究办理，现将办理情况答复如下：
首先，衷心感谢您对永川教育事业的关心和支持。教师心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点，保障教师心理健康是加强教师队伍建设的重要手段和必要保证。近年来，我区一直关注并高度重视教师心理健康，多措并举推进教师心理健康工作。一是强化心理健康机构建设。建有区级心理健康中心教研组1个，配备区级心理健康教研员1名、心理健康名师工作室1个、集团化心理健康教研组8个。各学校全覆盖建设心理辅导室，并至少配备1名专兼职心理健康教育教师。全区各中小学共建立5000余平米的师生共用心理咨询室，通过沙龙活动、心灵驿站、心理热线等方式，常态化对全区师生开展心理健康教育，2023年共有40余人次教师接受心理咨询，已初步建立部分教职工心理健康档案。二是开展教师心理健康教育。我区经常性开展教师心理健康教育，在2022年初中（跨学科）心理健康教育能力培训项目中邀请重庆市文理学院教授何华敏讲授《中学教师心理健康的自我维护及幸福感提升》；在2023年全区学科教师能力提升专题培训项目中邀请重庆市文理学院教授胡春梅讲授《教师心理压力调适》。永川区中小学心理健康教育李方珍名师工作室聚焦教师心理健康，开展了“525，我爱我，心成长、新绽放”教师团体心理辅导及高校专家心理访谈活动。三是丰富教师业余生活。鼓励学校积极组织教职工参加市总工会、区总工会开展的全民健身运动会及职工运动会。学校工会结合实际，利用元旦春节等节气，积极开展教职工文体比赛活动、联欢活动、“百万职工游巴蜀”等形式多样的活动，丰富教师的校园生活，缓解教师工作压力。四是做好“减法”减轻教师负担。按照“应减尽减、能减必减”的原则，全面清理涉及中小学校、教师的督查检查评比考核事项。建立“进校园”活动清单，每年拒绝、整合各类“进校园”活动10余次，严禁与教育无关的网络投票、点赞、下载APP、问卷调查等进校园。统筹精简各类文件报表会议，推动教师减负工作走深走实，让广大教师潜心教学。
结合您的提案，下一步，我区将进一步从加强教师心理健康教育、建立教师心理干预机制、保障教师福利待遇、完善教师评价考核体系、减轻教师非教学负担等方面持续发力，给广大教师营造好的氛围、提供好的工作环境，从而保障教师心理健康。
一是进一步加强教师心理健康教育。把教师心理健康教育纳入教师能力提升培训的重要内容，开展形式多样的教师心理健康教育活动。定期邀请专业人员，通过为教师开设心理健康教育讲座、开通心理健康热线等，加强教师心理卫生知识的相关培训，向教师宣传心理卫生保健常识，提高教师的心理学修养，使教师学会自我调适，提高心理健康水平。
二是进一步建立教师心理干预机制。加强与区财政局沟通对接，积极争取资金，通过购买服务将教师心理咨询纳入医保，并组织中小学教师进行一次全面的心理测试，及时发现、早期干预，为心理出现障碍的教师排解心理压力。积极争取区委编办的支持，临聘一批专职心理健康教师，定期为教师开展集体心理辅导和个体心理咨询，让其心理问题能得到及时的疏导和排出。
三是进一步保障教师福利待遇。督促学校定期组织教师体检；学校班子成员与教师常态化开展谈心谈话，倾听教师需求，帮助教师解决面临的教学业务困难、排解心理压力，营造民主、温馨的工作环境。督促学校工会常态化开展教职工文体比赛活动、联欢活动等，缓解教师工作压力，减少并杜绝教师心理健康疾病的发生。
四是进一步完善教师评价体系。推进教师评价改革，制定《永川区深化新时代教师评价改革指导意见》，建立中小学教师评价自主定标督评机制，推进中小学教师评价改革“一校一案”“一校一评”，优化中小学教师绩效考核办法，以教师工作实绩和贡献为依据，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，从源头、评价标准上切实减轻教师教育教学的心理负荷。
五是进一步减轻教师非教学负担。进一步规范各类增加教师、家长负担的进校园事项，建立社会性事务进校园负面清单，实行进校园事项清单管理制度和审批制度，严把各类社会性事务进校园准入关。对上级要求正常开展的进校园事项，严禁层层加码，处处留痕，尽量不增加教师过多的负担，为学校、教师营造潜心教书育人的良好环境。
此复函已经区教委中意主任审签。对以上答复你们有什么意见，请通过填写回执及时反馈我们，以便进一步改进工作。
重庆市永川区教育委员会
2024年5月11日
联 系 人：邓 敬
联系电话：49861008
邮政编码：402160
渝公网安备50011802010123号
