部门镇街
| 索引号： | 115003830093366270/2023-00048 | 发文字号： | 永教督〔2022〕10号 | ||
| 发布机构： | 永川区教委 | 成文日期： | 2022-07-20 | 发布日期： | 2022-08-05 |
| 标题： | 重庆市永川区教育委员会重庆市永川区人民政府教育督导室关于2021—2022学年度永川区中小学底线指标实地督导情况的通报 | ||||
| 主题分类： | 教育 | 有效性： | |||
| 索引号： | 115003830093366270/2023-00048 | ||||
| 发文字号： | 永教督〔2022〕10号 | ||||
| 发布机构： | 永川区教委 | ||||
| 成文日期： | 2022-07-20 | ||||
| 发布日期： | 2022-08-05 | ||||
| 标题： | 重庆市永川区教育委员会重庆市永川区人民政府教育督导室关于2021—2022学年度永川区中小学底线指标实地督导情况的通报 | ||||
| 主题分类： | 教育 | ||||
| 有效性： | |||||
重庆市永川区教育委员会
重庆市永川区人民政府教育督导室
关于2021—2022学年度永川区中小学底线指标
实地督导情况的通报
各镇街教管中心、中小学：
根据区教委、区政府教育督导室《关于印发永川区中小学办学质量督导评价办法（试行）的通知》（永教督〔2021〕32号）及区教委、区人民政府教育督导室《关于印发2021—2022学年度永川区中小学运行质量督导评价指标体系的通知》永教督〔2021〕33号）文件精神，督导室于2022年2月—5月，组织区教委资助卫保中心、安稳办、建设中心、区政府教育督导室等相关科室人员、政府专兼职督学对全区105所中小学运行质量底线指标开展了实地督导。现将有关情况通报如下。
一、主要成效
（一）教育教学管理
1．课程计划落地落实。各校严格落实国家课程计划，开齐开足开好规定课程，加强课程建设，特别重视德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，信息技术在课堂得到广泛应用；重视法治教育、安全教育和心理健康教育；健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划。多数农村学校通过自建或共建的方式，拥有自己的劳动教育基地，并开展相应的劳动教育实践活动。部分学校能结合实际，开发有针对性、操作性和实用性的校本课程，红河小学校本课程开发自成体系，内容具体、完善，具有学习和推广价值，上游小学、红专小学、兴龙湖小学和吉安小学的校本课程各具特色。建立健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间，“双减”工作得到有效落实。
2．教师发展举措有力。各校关心教师成长，健全师德师风建设长效机制，定期开展“四有”好教师先进典型宣传教育活动，注重青年教师培养；重视班主任队伍建设，常态化开展班主任工作培训、基本功竞赛、班级管理研究等活动，每学期开展至少1次班主任工作考核。听评课成为领导管理常态化的工作方法和管理手段，中层干部普遍兼任语数等学科教学，并深入班级参与管理，同时，以各种教研活动的形式引领教学优化，与教师共同成长；教学常规管理有章可循，常态教研活动有序开展，片区教研发挥了一定的引领作用；注重对教师心理健康的关心和培训，除了定期开展丰富多彩的工会活动外，还不定期对教师开展心理健康的专项知识培训，子庄小学、兴龙湖小学、红河小学、星湖小学等定期邀请专家对教师开展有针对性的心理健康专题培训。
３．学校管理各具特色。各校将“五项管理”规定纳入学校制度体系，定期开展“五项管理”专项调查，建立“五项管理”督查和举报制度，加强宣传，师生、家长知晓率高，工作效果良好。各校制定学生食堂满意度测评标准，定期组织学生开展食堂饭菜质量及满意度测评，督促食堂不断提升服务质量；学校门厅、运动场周边、教室、功能室积极营造了浓郁的文化氛围，如昌南中学、五洲小学、海棠小学、松溉小学等学校，办学特色鲜明，育人氛围浓厚。
4．学生发展全面可持续。各校加强学生综合素质档案建设和使用，制定了义务教育学生综合素质评价校本实施方案、学生发展评价办法，能客观反映学生德智体美劳全面发展整体水平及变化情况，建立了评价结果使用制度。加强功能室、智慧教育平台管理使用，基本做到了功能室及实验室门上有标识，室内有布置，表册、制度（装框）上墙；危化品室均安装有监控，管理做到了双人双锁，图书管理实现了软件化，昌南中学本期还新购进了四千多册图书，三教小学在教学楼增设了图书吧。大安初中、永六中，双石中学学生宿舍管理整洁、有序、规范；永六中理化生实验室和双石中学物理实验室管理具有示范性，值得学习推广；三官殿小学，大安小学的大课间活动有特色；永兴小学学生社会实践报告内容丰富，形式多样，值得借鉴学习。
（二）乡村振兴教育保障
督导发现，各校建立健全了控辍保学长效机制，对失学学生及时开展劝返，并衔接当地政府开展控辍工作，严格控辍保学“台账”管理，按照规定要求开展“送教上门”服务工作，做到“送教上门”全覆盖。资助工作有实施方案，设立资助办公室，完善了管理制度，有资助专项档案、资助台账、经验总结，及时完善了全国和重庆市学生资助系统，开展精准资助。开展丰富多彩的关爱留守儿童活动，耕读教育有计划、方案及活动开展等资料，资助资金精准发放到位。
（三）安全稳定工作
1．安全“九个一”和“日周月”有效落实。督导发现，各校领导高度重视安全工作。日常安全工作严格按照规定动作完成，认真落实“九个一”和“日周月”巡查检查，每天有安全巡查记录，每周有安全教育活动记录，特异体质和特殊疾病学生有台账及工作记录，每月有安全主题学习记录，家访记录、图片；学校与部门、各岗位签订了安全责任书，与家长签订了家校责任书或告知书；永川中学、仙龙初中、张家初中等学校心理疏导教育工作开展扎实、系统，有详实、可执行的工作计划，有多种形式过程工作的记录台账。学校有应急演练方案，隐患排查记录，主要领导巡查记录表。
2．“1+6”校园周边环境整治得到加强。学校认真开展“1+6”校园周边环境整治，有会议记录（简报）、签到册、活动图片等。城区学校基本上都做到了每学月开展1次，农村学校做到每学期开展1-2次。
3．消防安全管理得到重视。各校都有消防安全管理责任人，有职责分工。寄宿制学校做到了每日巡查、每月检查1次、其他学校每月检查1次的要求，各校配备了相应的设施、器材、标志、标识，不存在消防通道堵塞情况。各校全年都开展过一次教职工消防安全培训，制定了灭火应急预案。
4．学校食堂管理规范有序。学校食堂证照齐全，购买了食品安全责任保险，规章制度上墙，大宗食品做到集中定点采购，并索证索票；各校落实了陪餐制度，食堂消毒方式规范，对食堂工作人员进行了晨午检，培训考核到位，开展了食品安全培训和应急演练，九本台账齐备，记录规范。食堂各功能间物品摆放规范整洁，标识清楚，分架、分类、离墙、离地存放食品，对每餐食品进行规范留样，明厨亮灶视频监控及“重庆阳光餐饮APP”运行正常。
5．学校传染病防控不断加强。各校认真开展疫情防控宣传、培训和应急演练，每日坚持开展师生员工晨午（晚）检工作以及因病缺勤病因追踪登记，对重点场所定期清洁消毒、通风；建立了离渝师生疫情健康档案，规范组织学生参加体检，儿童入学预防接种（补种）合格率达标。
二、主要问题
（一）课程管理和教师发展
1．农村中小学校生源锐减，教师职数普遍超编，实际工作中结构性缺编、非语数学科拼搭现象突出。
2．部分学校教学常规管理制度陈旧，检查考评内容、方式和手段落后于教育形势与教育技术发展，检查考评结果同质化严重。
3．个别学校对心理健康教育的管理、指导能力不强，心理健康教育（融合教育）力量薄弱，工作不规范，效果不理想。
（二）学校管理与学生发展
1．个别中学初三年级未开齐开足体育艺术阅读等课程课时，部分小学科学实验（演示和分组）开设数量不足。
2．个别学校德育工作点状化，缺乏系统谋划，效果不佳，问题突出。
（三）学校安全工作
少数学校每月安全主题教育落实不够扎实，安全隐患台账填写不规范，安全应急预案缺乏针对性和可操作性。
三、督导建议
（一）优化教师队伍结构。各校要加强有关学科教师培养，特别是体、音、美、劳技和信息技术等学科教师培养，为实施素质教育提供师资保障。
（二）强化学校内部管理。加强档案管理，注意资料的积累和科学归类。提升学校管理水平，学校校长、中层干部要不断提高自身素质和管理能力。重视校本教研和校本课程的开发，立足实际，深入研究，多出成果，形成特色。加强功能室管理，落实专兼职管理人员，规范管理使用，切实加强实验教学。加强劳技课等综合实践课程的教学，体育、美术、音乐、信息技术等学科要严格按照要求开齐课程，开足课时。
（三）提升心理健康教育水平。通过落实专兼职人员、加强培训、建设心理咨询室、定期开展心理健康教育和心理辅导等多种方式，提升学校心理健康教育管理能力和指导能力，增强心理健康教育针对性和实效性。
重庆市永川区教育委员会
重庆市永川区人民政府教育督导室
2022年7月20日
渝公网安备50011802010123号
